近日，国家税务总局昌吉回族自治州税务局紧扣“税收·法治·公平”主题，立足青少年身心发展特点、学习需求与成长规划，持续探索与青少年有效对话的“打开方式”，组织开展了形式多样、内容丰富的青少年税收普普法活动。

 

 情景模拟进校园：在角色扮演中理解税收

 “这一关的任务是修缮学校图书馆，资金从哪里来？”

 “可以向政府申请，政府的资金大多来自税收。”

 在昌吉市第四小学，一场“合规共建美好校园”情景模拟闯关答题赛正在热烈进行。税务干部引导学生分别扮演“校园管理员”“税务干部”“企业纳税人”等角色，依次闯过“申请修缮资金”“签订建设合同”“开具维修发票”等关卡。在沉浸式体验校园建设的过程中，学生们潜移默化地理解了税收的作用。

 “操场、图书馆、教室的建设，都离不开税收的支持。长大后，我也要做一个诚信纳税的好公民。”扮演“小小纳税人”的张子轩同学表示，这次闯关让他对税收有了更真切的认识。

 

 童声倡议传税音：从“被动听”到“主动传”

 “我是光荣的税法宣传员，我倡议：遵法纪，守诚信，做诚信纳税的传播者……”在玛纳斯县第一小学，税务干部带领学生们齐声宣读“税法宣传员”倡议书，并为他们颁发聘书，同时赠送《我的税收第一课》普法教育读本，让普法从“被动听”转向“主动传”，进一步激发青少年“学税、懂税、护税”的热情。

 

 

 “原来爸爸妈妈工资里扣的税，最终还是回到了我们身边。诚信纳税就是为国家发展做贡献。”刘弈瑄同学举起签好名的倡议书，分享着自己的“宣传计划”：“我要把税收知识讲给更多人听，让大家都做依法纳税的好公民。”

 

 数学课上话税收：知识点与生活场景有机结合

 当数学课遇上税收知识，会碰撞出怎样的火花？在奇台县，税务部门联合奇台县第六小学，结合教学进度，为正在学习“税率”知识点的六年级学生量身打造了一堂专属普法课。

 

 

 

 税务干部以发票为切入点，逐项拆解发票中各元素的含义，把课本中的抽象概念与真实生活场景结合起来，清晰讲解了“什么是税率”“不同行业税率的差异及原因”等内容，使税率计算公式变得具体可感。

 “孩子们在学习‘税率’时，对税收充满好奇。税务老师带来的这堂课，既专业又有趣，孩子们听得格外认真，老师们也收获颇丰。”奇台县第六小学王明明老师表示，这堂专属普法课是课堂教学的有效延伸。

 

职业预演进职校：为未来会计人才打牢法治根基

 如果说小学的“税收普法课堂”是在播撒税收的“种子”，那么在阜康市职业技术学院24级会计班开展的增值税知识专题课堂，则更像一场“职业预演”。

 税务干部从“什么是增值税”破题，层层拆解增值税的“链条逻辑”，清晰讲解纳税主体、税率档位、计税方法等核心知识点，并将网购付款、餐饮消费等熟悉的生活场景转化为教学案例，用通俗易懂的语言把税法原理讲深讲透。课堂上还邀请同学们发挥想象，畅想未来办税缴费的新变化、新发展。

 “这堂课不仅补齐了书本知识与实操之间的短板，更让我们明白了，作为未来的会计从业者，坚守依法纳税底线、恪守诚信执业准则有多重要。”课后，张兰同学如是说。

 下一步，昌吉州税务局将持续深化税校联动机制，常态化开展“税法宣传进校园”活动，进一步提升青少年税法教育的趣味性和覆盖面，培育青少年依法诚信纳税护税意识，努力让税收法治的种子在校园“萌芽”、向家庭“发枝”、向社会“结果”。